为了加强我院教师队伍建设，培养和提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手，结合我院实际，特制订本方案。

第一条：以党的教育方针、路线、政策为指导，按照高等教育改革和发展总体要求，结合我院青年教师的实际，围绕理想信念、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍。

第二条：凡是我院新进青年教师，都应从其入职的第一个学期开始，按照本方案接受培养，培养期为两个学期。

第三条：青年教师所在教研室主任原则上应在本教研室内，为新进青年教师指定一名指导教师，由该指导教师具体负责青年教师的培养工作。

第四条：指导教师必须是由与新进青年教师专业相同或相近，教学经验丰富、教龄在5年以上具有副高职称或者博士学位的老师担任。指导教师应制定科学合理的培训计划。

第五条：指导教师应全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。

第六条：指导教师应注重对青年教师师德师风的培养和教育。指导教师应在指导期内采取灵活多样的形式对青年教师进行师德师风教育，每个学期至少留下两次相关活动记录。

第七条：指导教师应该在以下几个方面培养青年教师教学能力：

（1）钻研新课标，分析处理教材的能力；

（2）运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字)；

（3）课堂组织调控能力；

（4）分层辅导学生的能力；

（5）命题和分析试卷的能力；

（6）撰写教学工作总结的能力；

（7）运用现代化技术辅助教学的能力。

（8）撰写教科研论文的能力。

第八条：指导教师在指导期内要通过给青年教师上示范课、亲自听课、课后点评等方式，加强对青年教师教学能力的培养。指导教师在指导期内至少举行五次要听评课活动，并留下听课记录；参与评课的老师至少三人，并留下评课记录。

第九条：青年教师应该尊敬指导教师，主动交流，积极参加各种培训活动，努力增强教育管理能力提高教学水平。培训期满，接受培训的青年教师，应提交五次完整的备课记录，二十次听课题录，四次师德师风活动记录。

第十条：学院成立以全体班子成员组成的新进青年教师培养领导小组。由学院分管师资队伍建设的副院长具体负责新进青年教师的培养管理工作，监督各教研室对新进青年教师所开展得培养活动，发现问题，及时提出整改意见，并向院长汇报。

第十一条：科研办公室负责协调各教研室主任拟定指导教师、收集培养材料，进行评价总结。

第十二条：由分管副院长牵头，科研办协调，有学院新进青年教师培养领导小组对每一位接受培养的青年教师培养期的表现，进行综合评价。

第十三条：评价结果分为：优秀、良好、合格和不合格四个等级。对于合格以上者，颁发培养结业证书，对其中优秀者还要颁发奖励证书，作为年度评优评先的参考。对不合格者，批评教育，重新进行培训。

第十四条：学院为每位新进青年教师的指导教师发放适当的补贴。

第十五条：科研办公室应及时总结青年教师培养的实施经验，不断提高我院对新进青年教师培养的水平。

第十六条：本方案从公布之日起开始施行。

政法学院

注：评价总结时，请提供如下材料：

附件1：政法学院新进青年基本情况（1份）

附件2：政法学院指导教师基本情况（1份）

附件3：政法学院新进青年教师培养计划（1份）

附件4：政法学院新进青年教师教案（5次课）

附件5：政法学院新进青年教师听课记录（20次）（使用政法学院听课记录填写）

附件6：政法学院指导教师听课记录（5次）（使用政法学院听课记录填写）

附件7：政法学院师评课活动记录（5次）

附件8：政法学院师德师风建设活动记录（4次）

附件9：政法学院新进青年教师培养总结（1份）

附件10：政法学院指导教师评价表（1份）

附件1：政法学院新进青年基本情况

附件2：政法学院指导教师基本情况

附件3：政法学院新进青年教师培养计划

附件4：政法学院新进青年教师教案

附件7：政法学院师评课活动记录

附件8：政法学院师德师风建设活动记录

附件9：政法学院新进青年教师培养总结

附件10：政法学院指导教师评价表